Психолого-педагогический

Предметом педагогики является:

• Изучение психических процессов
• Закономерности воспитания, образования и обучения человека
• Диагностика психических расстройств
• Исследование социальных групп

Кто считается основоположником отечественной педагогической психологии?

• Л.С. Выготский
• К.Д. Ушинский
• П.Ф. Каптерев
• А.Н. Леонтьев

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте по Д.Б. Эльконину:

• Учебная деятельность
• Сюжетно-ролевая игра
• Трудовая деятельность
• Интимно-личностное общение

Зона ближайшего развития по Л.С. Выготскому — это:

• Уровень уже сформированных навыков
• Расстояние между актуальным уровнем развития и уровнем, достигаемым с помощью взрослого
• Индивидуальные особенности памяти
• Период кризиса развития

Какой тип обучения предполагает опору на зону ближайшего развития?

• Традиционное
• Развивающее обучение
• Авторитарное
• Репродуктивное

Принцип «от простого к сложному» относится к:

• Психологическим законам памяти
• Дидактическим принципам обучения
• Методам психодиагностики
• Этическим нормам педагога

Автор концепции «гуманистического воспитания»:

• И.П. Павлов
• В.А. Сухомлинский
• Б.Ф. Скиннер
• Ж. Пиаже

Что такое «педагогическая запущенность»?

• Врождённые особенности развития
• Стойкие отклонения в поведении и учебной деятельности, обусловленные негативными условиями воспитания
• Временная усталость ученика
• Сложность учебного материала

Какой стиль педагогического общения характеризуется демократичностью и учётом мнения учащихся?

• Авторитарный
• Демократический
• Попустительский
• Индифферентный

Метод наблюдения в педагогической психологии предполагает:

• Активное вмешательство в ситуацию
• Целенаправленное восприятие поведения без вмешательства
• Проведение эксперимента
• Анкетирование участников

Что такое «формирование универсальных учебных действий» (УУД)?

• Запоминание фактов
• Развитие способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений
• Освоение предметных терминов
• Подготовка к экзаменам

К регулятивным УУД относится:

• Умение выделять главное в тексте
• Способность планировать, контролировать и оценивать свои действия
• Умение работать в группе
• Навык публичного выступления

Коммуникативные УУД включают:

• Умение решать математические задачи
• Способность к сотрудничеству, диалогу, учёту позиции собеседника
• Навык самоконтроля
• Умение анализировать ошибки

Познавательные УУД — это:

• Умение дружить
• Навыки работы с информацией: анализ, синтез, сравнение, классификация
• Способность к эмпатии
• Умение ставить цели

Личностные УУД связаны с:

• Техническими навыками
• Формированием ценностных ориентаций, самооценки, мотивации
• Запоминанием правил
• Выполнением алгоритмов

Что такое «интериоризация» в теории Выготского?

• Внешнее проявление эмоций
• Процесс преобразования внешних действий во внутренние психические функции
• Социальная адаптация
• Копирование поведения

Кризис 7 лет по Л.С. Выготскому характеризуется:

• Потерей интереса к игре
• Появлением манерничанья, потери непосредственности, началом рефлексии
• Полной самостоятельностью
• Снижением успеваемости

Ведущая деятельность младшего школьного возраста:

• Игра
• Учебная деятельность
• Общение со сверстниками
• Труд

Что такое «учебная мотивация»?

• Страх наказания
• Внутреннее побуждение к освоению знаний и развитию компетенций
• Желание получить оценку
• Давление родителей

Какой тип мотивации наиболее устойчив?

• Внешняя положительная
• Внутренняя познавательная
• Внешняя отрицательная
• Мотивация избегания неудач

Что такое «самооценка» в контексте обучения?

• Оценка учителя
• Представление ребёнка о своих возможностях, качествах и результатах деятельности
• Сравнение с одноклассниками
• Результат тестирования

Адекватная самооценка способствует:

• Конформизму
• Устойчивости к трудностям, реалистичному планированию, личностному росту
• Избеганию ответственности
• Зависимости от мнения окружающих

Завышенная самооценка у школьника может проявляться в:

• Скромности и нерешительности
• Некритичности к своим ошибкам, завышенных притязаниях, игнорировании обратной связи
• Частой смене интересов
• Излишней самокритичности

Заниженная самооценка часто связана с:

• Высокими достижениями
• Страхом неудачи, избеганием сложных задач, повышенной тревожностью
• Лидерскими качествами
• Уверенностью в себе

Что такое «академическая неуспеваемость»?

• Временное снижение оценок
• Систематическое несоответствие результатов обучения требованиям образовательной программы
• Отсутствие домашнего задания
• Пропуски уроков

Какой фактор НЕ является причиной школьной дезадаптации?

• Неблагоприятная семейная ситуация
• Нейропсихологические особенности
• Высокий уровень учебной мотивации
• Конфликты со сверстниками

Что такое «инклюзивное образование»?

• Обучение только одарённых детей
• Организация обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях вместе с нормотипичными сверстниками
• Дистанционное обучение
• Специализированные школы-интернаты

Какой документ регламентирует права детей с ОВЗ на образование в РФ?

• Гражданский кодекс
• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ
• Трудовой кодекс
• Семейный кодекс

Что такое «адаптированная образовательная программа» (АОП)?

• Упрощённый учебник
• Образовательная программа, модифицированная с учётом особенностей развития и возможностей обучающегося с ОВЗ
• Индивидуальный план повышения квалификации учителя
• Методика проведения каникул

ПМПК — это:

• Педагогический метод проверки знаний
• Психолого-медико-педагогическая комиссия, определяющая образовательные потребности ребёнка
• Программа мониторинга психического здоровья
• Проект модернизации педагогического колледжа

Какой принцип инклюзивного образования подчёркивает ценность разнообразия?

• Принцип индивидуализации
• Принцип принятия и уважения различий
• Принцип доступности
• Принцип преемственности

Что такое «тьюторское сопровождение»?

• Контроль за посещаемостью
• Индивидуальная поддержка обучающегося в освоении образовательной программы и социальной адаптации
• Проверка домашних заданий
• Организация досуга

Какой тип мышления преобладает у младших школьников?

• Абстрактно-логическое
• Наглядно-образное с элементами словесно-логического
• Теоретическое
• Критическое

Развитие произвольного внимания у детей связано с:

• Созреванием слухового анализатора
• Формированием внутренней речи и способности к саморегуляции
• Увеличением объёма памяти
• Физическим развитием

Что такое «операциональная память»?

• Долговременное хранение фактов
• Кратковременное удержание и преобразование информации в процессе решения задачи
• Механическое заучивание
• Эмоциональная память

Какой метод способствует развитию логического мышления у школьников?

• Многократное повторение
• Решение проблемных задач, сравнение, классификация, установление причинно-следственных связей
• Прослушивание лекций
• Копирование образцов

Что такое «креативность» в педагогической психологии?

• Способность к дисциплине
• Способность порождать оригинальные идеи, находить нестандартные решения
• Умение следовать инструкциям
• Высокая успеваемость

Какой фактор НЕ способствует развитию креативности?

• Поддержка инициативы
• Создание безопасной среды для экспериментов
• Жёсткий контроль и требование единственно правильного ответа
• Поощрение любознательности

Что такое «одарённость»?

• Высокие оценки по всем предметам
• Системное сочетание способностей, мотивации и условий для достижения выдающихся результатов в определённой сфере
• Раннее чтение
• Участие в олимпиадах

Какой вид одарённости связан с выдающимися способностями в общении и лидерстве?

• Интеллектуальная
• Творческая
• Социальная
• Психомоторная

Что такое «акселерация»?

• Замедление развития
• Ускорение физического и психического развития детей по сравнению с предыдущими поколениями
• Нарушение пропорций тела
• Задержка речевого развития

Какой возраст считается сензитивным для развития речи?

• 10–12 лет
• 1,5–4 года
• 6–7 лет
• 14–16 лет

Что такое «дисграфия»?

• Нарушение чтения
• Стойкое специфическое нарушение процесса письма при сохранном интеллекте и слухе
• Трудности в счёте
• Нарушение моторики

Дислексия — это:

• Нарушение письма
• Стойкое затруднение в освоении навыков чтения при сохранном интеллекте
• Проблемы с устной речью
• Нарушение внимания

Какой подход наиболее эффективен при работе с детьми с дислексией?

• Увеличение объёма чтения
• Мультисенсорные методы, структурированное обучение, опора на сильные каналы восприятия
• Строгие наказания за ошибки
• Исключение из уроков чтения

Что такое «СДВГ»?

• Синдром высокой успеваемости
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности — нейроразвивающее расстройство
• Временная усталость
• Педагогическая запущенность

Какой признак НЕ характерен для СДВГ?

• Импульсивность
• Трудности концентрации
• Высокая усидчивость при рутинных заданиях
• Двигательная расторможенность

Какая стратегия помогает ребёнку с СДВГ в классе?

• Длинные инструкции без повторения
• Чёткая структура, короткие задания, частая обратная связь, движение в учебном процессе
• Игнорирование поведения
• Увеличение объёма домашней работы

Что такое «эмоциональное выгорание педагога»?

• Физическая усталость после урока
• Синдром эмоционального истощения, деперсонализации и редукции профессиональных достижений
• Временное снижение настроения
• Нехватка методических материалов

Какой фактор НЕ способствует профилактике выгорания?

• Баланс работы и отдыха
• Профессиональная поддержка и супервизия
• Постоянная работа без перерывов ради «успеха»
• Развитие хобби и личных интересов

Что такое «педагогическая рефлексия»?

• Критика коллег
• Способность педагога анализировать свои действия, их причины и последствия для совершенствования практики
• Оценка учеников
• Планирование каникул

Какой метод позволяет изучить мотивацию учащихся?

• Наблюдение за поведением на перемене
• Проективные методики, анкетирование, беседа, анализ продуктов деятельности
• Измерение роста
• Проверка тетрадей

Что такое «формирующий эксперимент»?

• Наблюдение без вмешательства
• Исследование, в ходе которого активно формируется изучаемое качество или навык
• Тестирование знаний
• Анкетирование родителей

Какой принцип воспитания подчёркивает единство требований школы и семьи?

• Принцип индивидуализации
• Принцип согласованности воспитательных воздействий
• Принцип активности
• Принцип наглядности

Что такое «воспитательная система класса»?

• Расписание уроков
• Целостная совокупность взаимодействующих компонентов: целей, отношений, деятельности, среды, управления
• Список учеников
• План родительских собраний

Какой стиль семейного воспитания способствует формированию ответственности у ребёнка?

• Гиперопека
• Авторитетный (демократичный с разумными границами)
• Попустительский
• Авторитарный с жёсткими наказаниями

Что такое «буллинг» в образовательной среде?

• Конфликт равных по силе
• Систематическое агрессивное поведение с дисбалансом власти, направленное на причинение вреда
• Шутки между друзьями
• Соревнование в классе

Какая роль педагога наиболее важна при профилактике буллинга?

• Наказание агрессора
• Создание безопасной среды, обучение эмпатии, чёткие правила, поддержка жертвы
• Игнорирование «детских разборок»
• Перевод жертвы в другой класс

Что такое «толерантность» в педагогическом контексте?

• Безразличие к различиям
• Уважительное отношение к разнообразию, готовность к диалогу, принятие прав других
• Согласие со всеми мнениями
• Избегание конфликтов любой ценой

Какой метод развивает толерантность у школьников?

• Запрет на обсуждение различий
• Диалоговые формы работы, проекты, ролевые игры, изучение культурного разнообразия
• Соревнования между группами
• Единые требования без учёта особенностей

Что такое «ценностно-смысловая сфера личности»?

• Набор знаний по предметам
• Система убеждений, идеалов, мотивов, определяющих направленность поведения и жизнедеятельности
• Уровень интеллекта
• Навыки общения

Какой подход способствует формированию нравственных ценностей?

• Заучивание правил поведения
• Обсуждение моральных дилемм, личный пример, рефлексия, участие в социально значимой деятельности
• Строгий контроль и наказания
• Игнорирование «неудобных» тем

Что такое «профессиональное самоопределение»?

• Выбор вуза по рейтингу
• Осознанный процесс соотнесения своих интересов, способностей и ценностей с требованиями профессий
• Следование совету родителей
• Поступление «за компанию»

Какой возраст считается сензитивным для профессионального самоопределения?

• 6–7 лет
• 10–11 лет
• 14–17 лет (старший подростковый и ранний юношеский возраст)
• 20–22 года

Что такое «профориентация»?

• Тестирование раз в год
• Система мероприятий, направленных на помощь в выборе профессии через диагностику, информацию, консультирование, пробы
• Экскурсия на предприятие
• Беседа с классным руководителем

Какой метод профориентации позволяет «примерить» профессию?

• Анкетирование
• Профессиональные пробы, стажировки, проектная деятельность в реальной среде
• Чтение справочников
• Просмотр видео о профессиях

Что такое «образовательная траектория»?

• Расписание уроков
• Индивидуальный путь освоения образовательной программы с учётом интересов, темпа и способа обучения
• Маршрут до школы
• План повышения квалификации учителя

Какой принцип лежит в основе личностно-ориентированного обучения?

• Единые требования для всех
• Учёт индивидуальных особенностей, интересов и возможностей каждого обучающегося
• Приоритет групповой работы
• Строгая дисциплина

Что такое «дифференциация обучения»?

• Разделение класса на сильных и слабых
• Организация учебного процесса с учётом различий в уровне подготовки, темпе, стиле обучения
• Разные домашние задания по усмотрению учителя
• Отдельные классы для одарённых

Какой метод активизирует познавательную деятельность?

• Монолог учителя
• Проблемное обучение, исследовательские задания, дискуссии, проектная деятельность
• Переписывание учебника
• Механическое заучивание

Что такое «критическое мышление»?

• Способность критиковать других
• Умение анализировать информацию, оценивать аргументы, отличать факты от мнений, делать обоснованные выводы
• Негативное отношение к новому
• Следование авторитетам

Какой приём развивает критическое мышление?

• Запоминание определений
• Сравнение источников, анализ аргументов «за» и «против», постановка вопросов к тексту
• Повторение правил
• Копирование образцов

Что такое «метапредметные результаты»?

• Оценки по предметам
• Освоенные способы деятельности, применимые как в учебной, так и в жизненной ситуации: регулятивные, познавательные, коммуникативные
• Знание терминов
• Участие в конкурсах

Какой документ фиксирует планируемые результаты освоения программы?

• Журнал успеваемости
• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС)
• Расписание звонков
• План воспитательной работы

Что такое «формирующее оценивание»?

• Итоговая контрольная работа
• Оценка в процессе обучения для коррекции деятельности ученика и учителя, а не для выставления отметки
• Ежедневные оценки в журнал
• Рейтинг класса

Какой инструмент формирующего оценивания даёт обратную связь?

• Штрафные баллы
• Комментарии, рубрики, чек-листы, рефлексивные вопросы, самооценка
• Сравнение с лучшими учениками
• Публичное оглашение оценок

Что такое «суммативное оценивание»?

• Текущие наблюдения
• Оценка результатов обучения по завершении темы, курса, этапа для определения уровня достижений
• Самооценка ученика
• Обратная связь в процессе

Какой принцип оценивания обеспечивает объективность?

• Субъективное мнение учителя
• Чёткие, заранее известные критерии и прозрачные процедуры
• Сравнение с одноклассниками
• Оценка только по итоговому продукту

Что такое «портфолио» в образовательном процессе?

• Папка с грамотами
• Систематизированная коллекция работ, достижений и рефлексий, демонстрирующая динамику развития обучающегося
• Список прочитанных книг
• Журнал посещаемости

Какой вид портфолио отражает процесс обучения?

• Портфолио достижений
• Портфолио процесса (рабочий портфолио)
• Портфолио-отчёт
• Рекламное портфолио

Что такое «педагогический диагноз»?

• Медицинское заключение
• Вывод о причинах трудностей в обучении или воспитании на основе комплексного изучения ребёнка
• Оценка поведения
• Прогноз успеваемости

Какой метод НЕ подходит для педагогической диагностики?

• Наблюдение
• Беседа
• Постановка медицинского диагноза без соответствующей квалификации
• Анализ продуктов деятельности

Что такое «коррекционно-развивающая работа»?

• Дополнительные уроки
• Система мероприятий, направленных на преодоление недостатков развития и раскрытие потенциала
• Наказание за неуспеваемость
• Повторение программы

Какой специалист НЕ входит в психолого-педагогический консилиум школы?

• Педагог-психолог
• Учитель-логопед
• Врач-хирург
• Социальный педагог

Что такое «социализация» в педагогическом контексте?

• Получение диплома
• Процесс усвоения социальных норм, ценностей, ролей, позволяющий функционировать в обществе
• Участие в соцсетях
• Изучение обществознания

Какой институт НЕ является агентом социализации?

• Семья
• Школа
• Компьютерная игра как изолированный фактор
• Сверстники

Что такое «девиантное поведение»?

• Творческая активность
• Поведение, отклоняющееся от социальных норм, наносящее вред себе или другим
• Необычный стиль одежды
• Участие в волонтёрстве

Какой подход наиболее эффективен в работе с девиантным поведением?

• Только наказания
• Комплексный: диагностика причин, поддержка, развитие просоциальных навыков, изменение среды
• Игнорирование
• Изоляция от коллектива

Что такое «профилактика» в педагогической деятельности?

• Лечение последствий
• Система мер, направленных на предупреждение возникновения проблем в обучении, развитии, поведении
• Контроль за посещаемостью
• Проверка домашнего задания

Какой уровень профилактики направлен на работу с группами риска?

• Первичная
• Вторичная
• Третичная
• Четвертичная

Что такое «третья миссия университета»?

• Обучение студентов
• Научные исследования
• Взаимодействие с обществом: просвещение, социальные проекты, передача знаний
• Международное сотрудничество

Какой принцип профессиональной этики педагога-психолога является основным?

• Политическая активность
• Конфиденциальность, ненанесение вреда, компетентность, уважение прав клиента
• Личная выгода
• Публичность результатов

Что такое «информированное согласие» в психолого-педагогической практике?

• Подпись в журнале
• Добровольное разрешение клиента/родителей на проведение диагностики или коррекции после получения полной информации
• Разрешение директора
• Автоматическое согласие при зачислении

Какой документ регулирует обработку персональных данных в образовании?

• Устав школы
• Федеральный закон № 152-ФЗ «О персональных данных»
• Трудовой договор
• Методические рекомендации

Что такое «цифровая образовательная среда»?

• Компьютерный класс
• Интегрированная система цифровых инструментов, контента и сервисов для поддержки обучения и управления
• Электронный журнал
• Онлайн-тесты

Какой риск связан с цифровизацией образования?

• Доступ к информации
• Цифровое неравенство, снижение живого общения, перегрузка, вопросы приватности
• Интерактивность
• Гибкость графика

Что такое «смешанное обучение» (blended learning)?

• Только очные уроки
• Сочетание традиционного очного обучения с цифровыми онлайн-форматами
• Полностью дистанционное обучение
• Самообразование без учителя

Какой навык относится к «4К» — компетенциям XXI века?

• Запоминание
• Креативность, критическое мышление, коммуникация, кооперация
• Дисциплина
• Исполнительность

Что такое «мягкие навыки» (soft skills)?

• Технические умения
• Навыки общения, эмоционального интеллекта, работы в команде, адаптивности
• Знание иностранных языков
• Владение компьютером

Какой метод развивает эмоциональный интеллект у школьников?

• Заучивание правил этикета
• Обсуждение эмоций, ролевые игры, рефлексия, тренировка эмпатии и саморегуляции
• Строгий контроль поведения
• Игнорирование чувств

Что такое «эмпатия» в педагогическом общении?

• Сочувствие без действия
• Способность понять чувства и позицию другого, сохраняя собственную идентичность
• Согласие с мнением ученика
• Жалость к трудному ребёнку

Какой тип вопроса стимулирует развёрнутый ответ?

• Закрытый («да/нет»)
• Открытый («почему», «как», «что вы думаете о…»)
• Риторический
• Альтернативный

Что такое «активное слушание»?

• Молчаливое выслушивание
• Техника, включающая уточнение, перефразирование, отражение чувств для понимания и поддержки собеседника
• Быстрый ответ на вопрос
• Перебивание для уточнения

Какой приём помогает разрешить конфликт в классе?

• Наказание зачинщика
• Медиация: выслушивание сторон, поиск общего интереса, совместное решение
• Разделение конфликтующих
• Игнорирование до самоуспокоения

Что такое «педагогическая поддержка»?

• Решение проблем за ребёнка
• Сопровождение в самостоятельном поиске ресурсов и способов преодоления трудностей
• Контроль за выполнением заданий
• Поощрение за послушание

Какой принцип лежит в основе технологии «перевернутый класс»?

• Ученики учат учителей
• Теоретический материал изучается дома, а в классе идёт практика, обсуждение, применение
• Уроки проводятся вечером
• Домашнее задание отменяется

Что такое «проектная деятельность» в образовании?

• Написание реферата
• Самостоятельная исследовательская или практическая работа по решению значимой проблемы с презентацией результата
• Групповое чтение
• Повторение темы

Какой этап проекта включает презентацию результата?

• Планирование
• Исследование
• Завершение и рефлексия
• Инициация

Что такое «рефлексия» в учебном процессе?

• Критика учителя
• Осмысление своих действий, результатов, трудностей и способов их преодоления
• Повторение материала
• Сравнение с одноклассниками

Какой вопрос НЕ способствует рефлексии?

• Что получилось хорошо?
• Что вызвало трудности?
• Кто виноват в ошибке?
• Как можно сделать иначе?

Что такое «образовательный результат»?

• Количество выученных правил
• Изменения в знаниях, умениях, компетенциях и личностных качествах обучающегося
• Оценка в журнале
• Посещаемость уроков

Какой подход оценивает не только результат, но и процесс?

• Традиционный
• Процессуально-ориентированный (формирующее оценивание)
• Сравнительный
• Нормативный

Что такое «индивидуальный образовательный маршрут»?

• Расписание факультативов
• Персонализированный план освоения программы с учётом целей, темпа, содержания и способов обучения
• Маршрут до библиотеки
• План каникул

Какой фактор учитывается при построении ИОМ?

• Только успеваемость
• Интересы, способности, особенности здоровья, жизненные цели обучающегося
• Мнение только родителей
• Рейтинг школы

Что такое «тьютор» в современной школе?

• Завуч по воспитательной работе
• Специалист, сопровождающий индивидуальное образовательное движение ученика
• Преподаватель предмета
• Организатор досуга

Какая функция тьютора является ключевой?

• Контроль посещаемости
• Помощь в осознании образовательных целей и поиске ресурсов для их достижения
• Проверка домашних заданий
• Организация экскурсий

Что такое «социально-педагогическое проектирование»?

• Планирование ремонта в школе
• Разработка и реализация проектов, направленных на решение социальных проблем в образовательной среде
• Составление расписания
• Подготовка отчётности

Какой этап проектирования включает анализ ресурсов?

• Целеполагание
• Планирование и подготовка
• Реализация
• Оценка результатов

Что такое «воспитательный потенциал урока»?

• Количество домашнего задания
• Возможности учебного предмета и процесса для формирования ценностей, отношений, компетенций
• Сложность материала
• Продолжительность урока

Какой приём усиливает воспитательный потенциал?

• Только передача знаний
• Обсуждение этических аспектов, связь с жизнью, личный пример, диалог
• Строгая дисциплина
• Минимизация общения

Что такое «педагогическая инновация»?

• Любое изменение
• Целенаправленное внедрение нового, улучшающего образовательный процесс и соответствующего современным требованиям
• Использование новых учебников
• Смена расписания

Какой критерий НЕ относится к оценке инновации?

• Эффективность
• Воспроизводимость
• Сложность внедрения любой ценой
• Актуальность

Что такое «профессиональный стандарт педагога»?

• Рекомендации по одежде
• Документ, определяющий требования к квалификации, компетенциям и деятельности педагога
• План повышения зарплаты
• График отпусков

Какая компетенция НЕ входит в профессиональный стандарт?

• Предметная
• Психолого-педагогическая
• Политическая агитация
• Методическая

Что такое «непрерывное профессиональное развитие»?

• Получение одного диплома
• Постоянное обновление знаний, навыков и компетенций в течение всей профессиональной карьеры
• Участие в одном семинаре
• Чтение методичек

Какой формат НЕ способствует профессиональному росту?

• Супервизия и наставничество
• Профессиональные сообщества
• Изоляция от коллег и новых идей
• Рефлексия практики

Что такое «исследовательская культура педагога»?

• Умение писать научные статьи
• Способность ставить вопросы, искать данные, анализировать практику и применять результаты для улучшения образования
• Знание статистики
• Участие в конференциях

Какой метод педагогического исследования предполагает изучение опыта в естественных условиях?

• Лабораторный эксперимент
• Наблюдение, кейс-стади, действие в реальном образовательном процессе
• Анкетирование без анализа
• Теоретический обзор

Что такое «доказательная педагогика»?

• Использование только авторитетных мнений
• Принятие решений на основе данных исследований, оценки эффективности и контекста
• Следование традициям
• Интуитивный выбор методов

Какой источник НЕ относится к доказательной базе?

• Рандомизированные контролируемые исследования
• Мета-анализы
• Личное мнение без эмпирической проверки
• Систематические обзоры

Что такое «образовательная политика»?

• Расписание каникул
• Система целей, принципов и мер, определяющих развитие образования на государственном и институциональном уровнях
• Правила поведения в классе
• План родительского собрания

Какой документ задаёт стратегические цели образования в РФ?

• Устав школы
• Стратегия развития образования, ФГОС, национальные проекты
• Должностная инструкция
• Методическая разработка

Что такое «качество образования»?

• Количество выпускников
• Степень соответствия результатов обучения требованиям стандартов и потребностям личности, общества, государства
• Рейтинг школы в СМИ
• Оснащённость кабинетов

Какой индикатор НЕ отражает качество образования?

• Уровень функциональной грамотности
• Удовлетворённость участников процесса
• Количество стенгазет в коридоре
• Динамика индивидуальных достижений

Что такое «мониторинг в образовании»?

• Разовая проверка
• Систематическое отслеживание показателей для оценки состояния и принятия управленческих решений
• Контрольная работа
• Аттестация учителя

Какой принцип мониторинга обеспечивает достоверность?

• Субъективность
• Объективность, валидность, надёжность, этичность сбора данных
• Конфиденциальность только для администрации
• Использование только количественных данных

Что такое «управление образовательной организацией»?

• Администрирование расписания
• Целенаправленная деятельность по достижению образовательных результатов через планирование, организацию, мотивацию, контроль
• Контроль за посещаемостью
• Распределение нагрузки

Какой стиль управления способствует инновациям?

• Авторитарный
• Демократический, партисипативный, распределённое лидерство
• Попустительский
• Бюрократический

Что такое «команда» в педагогическом коллективе?

• Группа людей в одном здании
• Сплочённая группа с общей целью, взаимной ответственностью, доверием и дополняющими компетенциями
• Список сотрудников
• Участники педсовета

Какой фактор НЕ способствует командообразованию?

• Общие ценности и цели
• Открытая коммуникация
• Конкуренция за ресурсы и признание
• Взаимная поддержка

Что такое «профессиональное сообщество педагогов»?

• Профсоюзная организация
• Добровольное объединение для обмена опытом, совместного развития, решения профессиональных задач
• Административное совещание
• Коллектив одной школы

Какой формат НЕ относится к профессиональному сообществу?

• Методическое объединение
• Онлайн-платформа для обмена опытом
• Обязательное планёрное совещание
• Профессиональная ассоциация

Что такое «цифровая грамотность педагога»?

• Умение включать компьютер
• Способность эффективно, этично и безопасно использовать цифровые технологии для обучения, коммуникации, профессионального развития
• Наличие личного сайта
• Использование соцсетей

Какой риск связан с использованием ИИ в образовании?

• Автоматизация рутины
• Снижение критического мышления, вопросы приватности, алгоритмическая предвзятость, дегуманизация
• Персонализация обучения
• Доступ к информации

Что такое «этика применения данных в образовании»?

• Использование любых данных для отчётности
• Сбор, хранение и использование данных с соблюдением прав, конфиденциальности, прозрачности и целей образования
• Публикация успеваемости в открытом доступе
• Передача данных третьим лицам без согласия

Какой принцип НЕ соответствует этике данных?

• Минимизация собираемых данных
• Информированное согласие
• Использование данных для маркетинга без уведомления
• Защита от несанкционированного доступа

Что такое «психологическая безопасность образовательной среды»?

• Наличие охраны
• Состояние защищённости личности от психологического насилия, возможность развития и самореализации
• Отсутствие конфликтов
• Высокие академические требования

Какой индикатор НЕ свидетельствует о психологической безопасности?

• Доверие между участниками
• Возможность выражать мнение без страха
• Страх ошибки и наказания
• Поддержка в трудных ситуациях

Что такое «адаптация первоклассника»?

• Привыкание к расписанию
• Процесс приспособления к новым социальным, учебным, эмоциональным требованиям школьной жизни
• Покупка формы
• Знакомство с классом

Какой признак НЕ свидетельствует об успешной адаптации?

• Положительное отношение к школе
• Установление контактов со сверстниками
• Постоянные соматические жалобы и отказ идти в школу
• Способность выполнять учебные требования

Что такое «кризис подросткового возраста»?

• Временное ухудшение поведения
• Период качественной перестройки личности, поиска идентичности, сепарации от взрослых, переоценки ценностей
• Гормональные изменения
• Конфликты с родителями

Какая потребность становится ведущей в подростковом возрасте?

• Безопасность
• Признание, самоутверждение, принадлежность к референтной группе
• Игра
• Послушание

Что такое «профессиональное выгорание»?

• Физическая усталость
• Синдром эмоционального истощения, деперсонализации и снижения профессиональной эффективности вследствие хронического стресса
• Нехватка отпуска
• Скука от рутины

Какой этап НЕ входит в динамику выгорания по Х. Маслач?

• Эмоциональное истощение
• Деперсонализация
• Редукция достижений
• Профессиональный рост

Что такое «супервизия» для педагога-психолога?

• Контроль со стороны администрации
• Профессиональная поддержка и анализ практики с опытным коллегой для повышения качества работы и профилактики выгорания
• Проверка документации
• Обучение новым методикам

Какой принцип супервизии является ключевым?

• Оценка и наказание
• Конфиденциальность, добровольность, ориентация на развитие, а не на контроль
• Обязательность для всех
• Публичное обсуждение случаев

Что такое «рефлексивная практика»?

• Критика коллег
• Систематический анализ собственных действий, их оснований и последствий для профессионального развития
• Написание отчётов
• Участие в совещаниях

Какой вопрос НЕ способствует рефлексии практики?

• Что я сделал и почему?
• Каковы были последствия?
• Кто виноват в проблеме?
• Что можно изменить в следующий раз?

Что такое «профессиональная идентичность педагога»?

• Наличие диплома
• Осознание себя как профессионала, принятие ценностей, норм и роли педагога, интеграция личного и профессионального опыта
• Стаж работы
• Должность

Какой фактор НЕ способствует формированию профессиональной идентичности?

• Личный анализ практики
• Наставничество
• Изоляция от профессионального сообщества
• Участие в проектах

Что такое «этический кодекс педагога-психолога»?

• Рекомендации по одежде
• Свод норм и принципов, регулирующих профессиональное поведение, защиту прав клиентов и качество услуг
• План работы на год
• Методические указания

Какой принцип НЕ входит в этический кодекс?

• Конфиденциальность
• Компетентность
• Уважение достоинства
• Личная выгода в приоритете

Что такое «границы профессиональных отношений»?

• Расписание консультаций
• Чёткие рамки взаимодействия, исключающие двойные отношения, эксплуатацию, нарушение конфиденциальности
• Дистанция в общении
• Официальный стиль одежды

Какой пример НЕ нарушает профессиональные границы?

• Дружба в соцсетях с текущим клиентом
• Личные встречи вне профессионального контекста
• Чёткое информирование о правилах и условиях работы
• Обмен личными проблемами с учеником

Что такое «кризисное вмешательство» в школе?

• Плановая диагностика
• Система неотложных мер поддержки при острых ситуациях: суицидальный риск, насилие, утрата, ЧС
• Родительское собрание
• Урок мужества

Какой шаг НЕ входит в алгоритм кризисного вмешательства?

• Оценка риска и безопасности
• Эмоциональная поддержка
• Игнорирование до стабилизации
• Привлечение специалистов и семьи

Что такое «профилактика суицидального поведения»?

• Запрет на обсуждение темы
• Формирование среды поддержки, обучение распознаванию признаков, своевременное направление к специалистам
• Наблюдение за «подозрительными»
• Строгий контроль поведения

Какой признак может указывать на суицидальный риск?

• Временная грусть
• Высказывания о безнадёжности, раздача ценных вещей, прощание, резкие изменения поведения
• Усталость после контрольной
• Конфликт с другом

Что делать при выявлении суицидального риска у ученика?

• Обещать молчать
• Не оставлять одного, выслушать, оценить риск, немедленно информировать родителей и специалистов
• Отправить домой
• Обсудить с классом

Что такое «буллинг-превенция»?

• Наказание после инцидента
• Система мер по созданию безопасной среды, обучению эмпатии, раннему выявлению и реагированию на агрессию
• Игнорирование «мелких» конфликтов
• Разделение агрессоров и жертв

Какой подход наиболее эффективен против буллинга?

• Только работа с агрессором
• Школьная политика «нулевой терпимости», вовлечение всех участников, обучение просоциальным навыкам
• Перевод жертвы
• Строгие наказания без анализа причин

Что такое «инклюзивная культура»?

• Толерантность к различиям на словах
• Ценности, практики и среда, обеспечивающие реальное участие, уважение и развитие каждого, независимо от особенностей
• Специальные условия только для «особых»
• Изоляция для комфорта большинства

Какой индикатор НЕ свидетельствует об инклюзивной культуре?

• Участие всех в жизни класса
• Гибкость методов и оценок
• Стигматизация «особых» потребностей
• Поддержка сверстников

Что такое «универсальный дизайн обучения» (UDL)?

• Единый учебник для всех
• Проектирование образовательной среды и материалов, гибких изначально, чтобы минимизировать необходимость адаптаций
• Отдельные программы для разных групп
• Упрощение требований

Какой принцип UDL НЕ является основным?

• Множественные способы представления информации
• Множественные способы действия и выражения
• Множественные способы вовлечения
• Единый способ оценки для всех

Что такое «социально-эмоциональное обучение» (SEL)?

• Изучение эмоций по учебнику
• Процесс развития навыков самосознания, саморегуляции, эмпатии, коммуникации и принятия решений
• Психологический урок раз в неделю
• Тренинг для учителей

Какой навык НЕ относится к компетенциям SEL?

• Распознавание эмоций
• Управление стрессом
• Решение межличностных проблем
• Запоминание формул

Что такое «формирующее оценивание в инклюзии»?

• Снижение требований
• Оценка прогресса относительно индивидуальных целей с использованием адаптированных инструментов и обратной связи
• Отказ от оценок
• Сравнение с нормой

Какой инструмент НЕ подходит для формирующего оценивания в инклюзии?

• Рубрики с адаптивными критериями
• Портфолио
• Самооценка и рефлексия
• Единый тест без адаптации

Что такое «партнёрство с семьёй» в образовании?

• Информирование родителей об оценках
• Совместная ответственность, диалог, взаимная поддержка в интересах развития ребёнка
• Привлечение родителей к дежурствам
• Родительские собрания раз в четверть

Какой принцип НЕ способствует эффективному партнёрству?

• Уважение к роли семьи
• Открытая коммуникация
• Обвинение родителей в проблемах ребёнка
• Совместное планирование

Что такое «родительская компетентность»?

• Высшее образование родителей
• Знания, навыки и установки, позволяющие эффективно поддерживать развитие, обучение и благополучие ребёнка
• Материальное обеспечение
• Строгость в воспитании

Какой формат НЕ способствует повышению родительской компетентности?

• Психолого-педагогическое просвещение
• Совместные мероприятия
• Индивидуальные консультации
• Формальные собрания с односторонней информацией

Что такое «цифровая социализация»?

• Регистрация в соцсетях
• Процесс освоения норм, ценностей и навыков взаимодействия в цифровой среде
• Покупка гаджета
• Онлайн-обучение

Какой риск цифровой социализации требует внимания педагога?

• Доступ к знаниям
• Кибербуллинг, информационная перегрузка, формирование зависимости, искажённое восприятие реальности
• Развитие цифровой грамотности
• Глобальная коммуникация

Что такое «медиаграмотность»?

• Умение пользоваться медиаплеером
• Способность критически анализировать, создавать и распространять медиаконтент, распознавать манипуляции и фейки
• Наличие аккаунта в соцсети
• Просмотр образовательных видео

Какой приём развивает медиаграмотность?

• Запрет на использование соцсетей
• Анализ источников, сравнение информации, создание собственного контента, обсуждение этических аспектов
• Пассивное потребление
• Игнорирование цифровой среды

Что такое «профессиональная деформация педагога»?

• Повышение квалификации
• Негативные изменения личности под влиянием профессиональной деятельности: авторитарность, эмоциональная холодность, ригидность
• Смена места работы
• Усталость к концу года

Какой фактор НЕ способствует профилактике профессиональной деформации?

• Рефлексия и самопознание
• Баланс работы и личной жизни
• Профессиональная поддержка
• Изоляция от критики и обратной связи

Что такое «педагогическая эмпатия»?

• Сочувствие без действия
• Способность понять внутренний мир ученика, сохранить профессиональную позицию и оказать адекватную поддержку
• Согласие с любым поведением
• Жалость к трудному ребёнку

Какой риск связан с чрезмерной эмпатией педагога?

• Улучшение отношений
• Эмоциональное выгорание, нарушение границ, потеря объективности
• Повышение мотивации учеников
• Укрепление доверия

Что такое «профессиональное самосознание педагога»?

• Знание своего предмета
• Система представлений о себе как профессионале: ценностях, компетенциях, стиле, границах, траектории развития
• Наличие диплома
• Стаж работы

Какой вопрос НЕ способствует развитию профессионального самосознания?

• Каковы мои сильные стороны?
• Что для меня значит быть педагогом?
• Почему другие не понимают моих методов?
• Как я влияю на учеников?

Что такое «образовательная экосистема»?

• Школьный двор
• Совокупность взаимосвязанных субъектов, ресурсов и сред, обеспечивающих развитие личности через образование
• Экологический урок
• Система оценок

Какой субъект НЕ входит в образовательную экосистему?

• Ученик
• Педагог
• Семья
• Случайный прохожий

Что такое «гибкие образовательные траектории»?

• Свободное посещение уроков
• Возможность выбора содержания, темпа, форм и способов обучения в соответствии с индивидуальными целями
• Отмена расписания
• Самообразование без контроля

Какой инструмент НЕ поддерживает гибкость траекторий?

• Электронные курсы по выбору
• Проектная деятельность
• Индивидуальный учебный план
• Жёсткое единое расписание без альтернатив

Что такое «ценностно-смысловое сопровождение»?

• Классный час о морали
• Помощь в осознании, построении и реализации личных ценностей и жизненных смыслов в образовательном процессе
• Изучение этики по учебнику
• Навязывание «правильных» ценностей

Какой метод НЕ способствует ценностно-смысловому развитию?

• Диалог о значимых вопросах
• Рефлексия личного опыта
• Проектирование будущего
• Догматическое заучивание норм без обсуждения

Что такое «психолого-педагогическая профилактика»?

• Лечение выявленных проблем
• Система мер, направленных на предупреждение возникновения трудностей в развитии, обучении и социализации
• Диагностика по запросу
• Коррекция поведения

Какой уровень профилактики ориентирован на всех обучающихся?

• Вторичная
• Третичная
• Первичная (универсальная)
• Четвертичная

Что такое «ресурсный подход» в педагогике?

• Учёт только дефицитов
• Фокус на сильных сторонах, потенциале и возможностях личности для преодоления трудностей
• Минимизация требований
• Изоляция от сложностей

Какой вопрос иллюстрирует ресурсный подход?

• Что у ребёнка не получается?
• На что можно опереться, чтобы помочь ребёнку продвинуться?
• Кто виноват в проблеме?
• Почему он не как все?

Что такое «педагогическая поддержка одарённости»?

• Увеличение нагрузки
• Создание условий для раскрытия потенциала через обогащение среды, наставничество, проектные формы
• Изоляция от сверстников
• Только участие в олимпиадах

Какой риск НЕ характерен для работы с одарёнными детьми?

• Перфекционизм и страх ошибки
• Социальная изоляция
• Диссинхрония развития
• Отсутствие познавательного интереса

Что такое «развивающая среда»?

• Красивый ремонт
• Организованное пространство, стимулирующее активность, исследование, общение и развитие компетенций
• Наличие интерактивной доски
• Библиотека учебников

Какой принцип НЕ относится к организации развивающей среды?

• Безопасность и комфорт
• Гибкость и трансформируемость
• Доступность ресурсов
• Жёсткая фиксация функций зон

Что такое «игровые технологии в обучении»?

• Развлечение на перемене
• Использование игровых механик, сюжетов и форм для достижения образовательных целей и повышения мотивации
• Игры вместо уроков
• Награждение за участие

Какой элемент НЕ является обязательным в образовательной игре?

• Чёткая учебная цель
• Правила и обратная связь
• Вовлечённость участников
• Обязательное соревнование и рейтинг

Что такое «исследовательское обучение»?

• Чтение научных статей
• Организация учебной деятельности по модели научного поиска: проблема, гипотеза, проверка, вывод
• Подготовка реферата
• Прослушивание лекции

Какой этап НЕ входит в исследовательский цикл?

• Постановка проблемы
• Сбор и анализ данных
• Формулировка выводов
• Механическое заучивание результата

Что такое «междисциплинарное обучение»?

• Изучение нескольких предметов
• Интеграция знаний и методов разных дисциплин для решения комплексных задач и формирования целостной картины мира
• Параллельное расписание
• Факультативы по выбору

Какой пример иллюстрирует междисциплинарность?

• Урок математики
• Проект «Экология города» с использованием данных биологии, географии, статистики, социальных наук
• Контрольная по истории
• Чтение художественной литературы

Что такое «формативная обратная связь»?

• Оценка в баллах
• Конкретные, своевременные комментарии, помогающие понять, что сделано хорошо, что требует улучшения и как это сделать
• Сравнение с одноклассниками
• Публичное оглашение результатов

Какой принцип НЕ соответствует эффективной обратной связи?

• Конкретность и адресность
• Ориентация на процесс, а не личность
• Своевременность
• Обобщённость и отсроченность

Что такое «самооценивание» в обучении?

• Выставление себе оценок
• Процесс рефлексии своих достижений и трудностей на основе критериев для регулирования учебной деятельности
• Игнорирование мнения учителя
• Сравнение с другими

Какой инструмент помогает развивать самооценивание?

• Шкала оценок без пояснений
• Рубрики с дескрипторами, чек-листы, рефлексивные вопросы, портфолио
• Ежедневные тесты
• Рейтинговая таблица

Что такое «взаимооценивание»?

• Критика одноклассников
• Структурированная оценка работ сверстников по заданным критериям для развития аналитических навыков и эмпатии
• Соревнование за баллы
• Голосование за лучшего

Какой принцип НЕ способствует эффективному взаимооцениванию?

• Чёткие критерии
• Анонимность при необходимости
• Фокус на улучшении, а не на осуждении
• Обязательное выставление итоговой оценки

Что такое «педагогический дизайн»?

• Оформление класса
• Системное проектирование образовательного опыта: целей, контента, методов, оценки для достижения результатов
• Разработка учебника
• Планирование расписания

Какой этап НЕ входит в модель ADDIE?

• Analysis (анализ)
• Design (проектирование)
• Development (разработка)
• Administration (администрирование)

Что такое «микрообучение»?

• Короткие перемены
• Подача учебного материала небольшими, сфокусированными модулями для удобства усвоения и интеграции в поток
• Сокращение программы
• Ускоренное прохождение тем

Какой формат НЕ относится к микрообучению?

• Короткие видео (3–7 минут)
• Инфографика
• Интерактивные карточки
• Двухчасовая лекция без перерыва

Что такое «адаптивное обучение»?

• Упрощение для всех
• Использование технологий и данных для персонализации траектории, темпа и содержания под потребности каждого
• Групповое обучение
• Единые задания

Какой компонент НЕ является ключевым в адаптивных системах?

• Диагностика текущего уровня
• Динамическая подстройка контента
• Обратная связь в реальном времени
• Жёсткая фиксация последовательности для всех

Что такое «геймификация образования»?

• Замена уроков играми
• Внедрение игровых элементов (очки, бейджи, уровни, сюжет) в неигровой контекст для повышения мотивации
• Проведение олимпиад
• Награждение отличников

Какой элемент геймификации НЕ способствует внутренней мотивации?

• Осмысленные вызовы
• Автономия выбора
• Прогресс и мастерство
• Только внешние награды без связи с содержанием

Что такое «цифровой след обучающегося»?

• Посещаемость сайта
• Совокупность данных о действиях, результатах и взаимодействиях пользователя в цифровой образовательной среде
• Электронный дневник
• Профиль в соцсети

Какой принцип НЕ соответствует этике работы с цифровым следом?

• Прозрачность сбора и использования
• Минимизация данных
• Защита от несанкционированного доступа
• Коммерческое использование без согласия

Что такое «образовательные данные» (EdData)?

• Только оценки
• Любая информация, генерируемая в образовательном процессе: результаты, поведение, взаимодействия, контекст
• Личные данные учителей
• Финансовая отчётность

Какой анализ позволяет выявить закономерности в образовательных данных?

• Описательная статистика
• Learning Analytics: предиктивная аналитика, кластеризация, выявление паттернов
• Ручной подсчёт
• Сравнение средних

Что такое «этика данных в образовании»?

• Использование любых данных для отчётности
• Сбор, хранение и анализ данных с соблюдением прав, конфиденциальности, прозрачности и образовательных целей
• Публикация рейтингов
• Передача данных партнёрам без уведомления

Какой вопрос НЕ относится к этическим при работе с данными?

• Зачем собираются данные?
• Кто имеет к ним доступ?
• Как защищены права субъектов?
• Как максимизировать коммерческую выгоду?

Что такое «цифровая гигиена»?

• Чистка клавиатуры
• Навыки безопасного, осознанного и здорового использования цифровых технологий
• Удаление истории браузера
• Регулярная смена паролей

Какой совет НЕ способствует цифровой гигиене?

• Ограничение времени экранов
• Критическая оценка информации
• Защита персональных данных
• Многозадачность при выполнении заданий

Что такое «профессиональное обучение на протяжении жизни» (Lifelong Learning)?

• Повышение квалификации раз в 5 лет
• Непрерывное, добровольное и самомотивированное стремление к знаниям и компетенциям в течение всей жизни
• Получение второго диплома
• Участие в обязательных курсах

Какой барьер НЕ препятствует реализации концепции обучения всю жизнь?

• Нехватка времени
• Финансовые ограничения
• Неуверенность в себе
• Наличие доступа к открытым образовательным ресурсам

Что такое «открытые образовательные ресурсы» (OER)?

• Бесплатные учебники
• Материалы для обучения, исследования и преподавания, находящиеся в общественном достоянии или выпущенные под открытой лицензией
• Пиратские копии
• Демо-версии курсов

Какая лицензия позволяет свободно использовать и адаптировать материал?

• Все права защищены
• Creative Commons с разрешением на адаптацию (например, CC BY-SA)
• Только для некоммерческого использования без изменений
• Только для личного просмотра

Что такое «массовые открытые онлайн-курсы» (MOOC)?

• Вебинары для небольшой группы
• Онлайн-курсы, доступные неограниченному числу участников через интернет, часто бесплатно
• Закрытые корпоративные тренинги
• Индивидуальные консультации

Какой вызов НЕ характерен для MOOC?

• Низкая завершаемость
• Ограниченная персонализация
• Вопросы качества и валидации
• Высокая стоимость для участников

Что такое «перевернутый класс» (Flipped Classroom)?

• Уроки вечером
• Модель, где теоретический материал изучается дома, а время в классе посвящено практике, обсуждению, применению
• Смена ролей ученика и учителя
• Отмена домашних заданий

Какой элемент НЕ является ключевым в модели перевёрнутого класса?

• Доступ к контенту вне класса
• Активная работа в классе
• Обратная связь и поддержка
• Полный отказ от объяснений учителя

Что такое «проектное обучение» (PBL)?

• Написание проекта как реферата
• Подход, где обучающиеся приобретают знания и навыки через длительную работу над реальными, значимыми проблемами
• Групповая работа без цели
• Презентация готового продукта

Какой принцип НЕ относится к эффективному проектному обучению?

• Реальная проблематика
• Автономия и выбор
• Рефлексия и обратная связь
• Жёсткий контроль каждого шага учителем

Что такое «проблемное обучение»?

• Решение задач по образцу
• Организация учебного процесса через постановку проблемных ситуаций, стимулирующих поиск и открытие новых знаний
• Лекция о проблемах науки
• Обсуждение актуальных новостей

Какой этап НЕ входит в структуру проблемного урока?

• Создание проблемной ситуации
• Выдвижение гипотез
• Проверка и обоснование
• Механическое заучивание готового ответа

Что такое «кейс-метод» в образовании?

• Разбор теоретического примера
• Анализ реальной или смоделированной ситуации для развития аналитических, коммуникативных и практических навыков
• Решение типовых задач
• Написание эссе

Какой навык НЕ развивается при работе с кейсом?

• Анализ многофакторной информации
• Принятие решений в условиях неопределённости
• Аргументация позиции
• Механическое воспроизведение фактов

Что такое «диалогическое обучение»?

• Беседа учителя с классом
• Организация учебного процесса как равноправного диалога, где знания конструируются совместно через вопросы, аргументы, рефлексию
• Дискуссия по готовым тезисам
• Опрос по цепочке

Какой принцип НЕ способствует диалогическому обучению?

• Уважение к разным точкам зрения
• Поощрение вопросов
• Совместный поиск истины
• Приоритет «правильного» ответа над процессом

Что такое «оценочная грамотность»?

• Умение выставлять оценки
• Способность понимать цели, критерии и методы оценивания, использовать обратную связь для улучшения результатов
• Знание шкал и норм
• Навык быстрого проверки работ

Какой компонент НЕ входит в оценочную грамотность ученика?

• Понимание критериев успеха
• Умение давать и получать обратную связь
• Способность к самооцениванию
• Стремление получить высокую оценку любой ценой

Что такое «формирующее оценивание для обучения» (Assessment for Learning)?

• Оценка для отчётности
• Использование оценивания как инструмента для улучшения процесса обучения через обратную связь и корректировку
• Итоговая аттестация
• Рейтинговое сравнение

Какой инструмент НЕ относится к формирующему оцениванию?

• Выходные билеты (exit tickets)
• Мини-опросы
• Рубрики с дескрипторами
• Единый итоговый экзамен без обратной связи

Что такое «суммативное оценивание»?

• Текущая диагностика
• Оценка результатов обучения по завершении этапа для определения уровня достижений и принятия решений
• Формирующая обратная связь
• Самооценка в процессе

Какой принцип НЕ обеспечивает качество суммативного оценивания?

• Валидность (оценивает то, что планировалось)
• Надёжность (стабильность результатов)
• Прозрачность критериев
• Субъективность интерпретации

Что такое «оценивание на основе портфолио»?

• Сбор грамот и сертификатов
• Оценка прогресса и достижений через систематизированную коллекцию работ, рефлексий и доказательств развития
• Хранение домашних заданий
• Фотоотчёт о мероприятиях

Какой тип портфолио ориентирован на демонстрацию лучших достижений?

• Рабочий портфолио
• Портфолио достижений (showcase)
• Оценочный портфолио
• Процессуальный портфолио

Что такое «критериальное оценивание»?

• Сравнение с одноклассниками
• Оценка работы на основе заранее определённых, прозрачных критериев и уровней выполнения
• Выставление баллов по впечатлению
• Нормативное оценивание по кривой

Какой инструмент визуализирует критериальное оценивание?

• Шкала от 1 до 5
• Рубрика (rubric) с дескрипторами уровней
• Список ошибок
• Комментарий без структуры

Что такое «нормативное оценивание»?

• Оценка относительно личных целей
• Сравнение результатов ученика с результатами группы или нормой
• Критериальное оценивание
• Самооценивание

Какой риск НЕ характерен для нормативного оценивания?

• Снижение мотивации у «отстающих»
• Конкуренция вместо сотрудничества
• Игнорирование индивидуального прогресса
• Фокус на личных образовательных целях

Что такое «оценивание для сертификации»?

• Текущая диагностика
• Официальная оценка, подтверждающая достижение установленного стандарта и дающая право на следующий этап или квалификацию
• Формирующая обратная связь
• Самооценка

Какой принцип НЕ обеспечивает справедливость сертификационного оценивания?

• Стандартизация процедур
• Независимость оценивания
• Прозрачность критериев
• Гибкость требований под каждого кандидата

Что такое «альтернативное оценивание»?

• Отказ от оценок
• Использование нестандартных методов (портфолио, проекты, презентации) для оценки сложных компетенций
• Тесты с выбором ответа
• Устные опросы

Какой метод НЕ относится к альтернативному оцениванию?

• Проектная защита
• Демонстрация навыка
• Рефлексивное эссе
• Стандартизированный тест с закрытыми вопросами

Что такое «оценивание 360 градусов»?

• Оценка только учителем
• Многоисточниковая оценка: самооценка, оценка сверстников, учителя, родителей для комплексного взгляда
• Круговая диаграмма результатов
• Оценка по всем предметам

Какой риск НЕ характерен для оценивания 360 градусов?

• Субъективность оценок сверстников
• Влияние личных отношений
• Сложность обработки данных
• Полная объективность без дополнительных мер

Что такое «формирующее оценивание в цифре»?

• Онлайн-тест с автоматической оценкой
• Использование цифровых инструментов для оперативной обратной связи, адаптации и поддержки обучения
• Электронный журнал с оценками
• Видеозапись урока

Какой инструмент НЕ способствует формирующему оцениванию в цифровой среде?

• Интерактивные опросы в реальном времени
• Адаптивные задания с подсказками
• Аналитика прогресса
• Автоматическая финальная оценка без комментариев

Что такое «аналитика обучения» (Learning Analytics)?

• Подсчёт среднего балла
• Сбор, анализ и использование данных об обучении для понимания и оптимизации образовательного процесса
• Статистика посещаемости
• Рейтинг учителей

Какой вопрос НЕ может быть решён с помощью learning analytics?

• Кто рискует не завершить курс?
• Какие материалы наиболее эффективны?
• Как персонализировать траекторию?
• Какова истинная мотивация ученика?

Что такое «предиктивная аналитика в образовании»?

• Оценка прошлых результатов
• Использование данных и моделей для прогнозирования будущих образовательных результатов и рисков
• Описательная статистика
• Сравнение групп

Какой этический риск НЕ характерен для предиктивной аналитики?

• Стигматизация «групп риска»
• Самоисполняющиеся прогнозы
• Нарушение приватности
• Повышение прозрачности для всех участников

Что такое «цифровая образовательная экосистема»?

• Набор приложений
• Интегрированная среда цифровых инструментов, данных, сервисов и участников, поддерживающая персонализированное обучение
• Электронный дневник
• Онлайн-библиотека

Какой принцип НЕ способствует эффективности цифровой экосистемы?

• Интероперабельность компонентов
• Защита данных и приватности
• Ориентация на пользователя
• Изоляция систем друг от друга

Что такое «смешанная реальность» в образовании?

• Использование только видео
• Интеграция виртуальных и физических элементов (AR/VR) для создания иммерсивного учебного опыта
• Дистанционные лекции
• Онлайн-тестирование

Какой сценарий НЕ иллюстрирует использование смешанной реальности?

• Виртуальная экскурсия в музей
• AR-модель молекулы на парте
• Симуляция исторического события в VR
• Чтение учебника в электронном формате

Что такое «искусственный интеллект в образовании»?

• Автоматизация проверки тестов
• Использование алгоритмов машинного обучения для персонализации, адаптации, аналитики и поддержки образовательного процесса
• Робот-учитель
• Онлайн-поиск информации

Какой риск НЕ характерен для внедрения ИИ в образование?

• Алгоритмическая предвзятость
• Снижение роли педагога
• Вопросы приватности данных
• Полная замена человеческого взаимодействия

Что такое «этика ИИ в образовании»?

• Использование любых алгоритмов для эффективности
• Разработка и применение ИИ с учётом справедливости, прозрачности, подотчётности, приватности и человеческого контроля
• Приоритет скорости внедрения
• Минимизация затрат любой ценой

Какой принцип НЕ соответствует этике ИИ в образовании?

• Человеческий надзор за решениями
• Объяснимость алгоритмов
• Защита персональных данных
• Скрытое использование данных для коммерции

Что такое «цифровая трансформация образования»?

• Закупка компьютеров
• Глубокое изменение целей, содержания, методов и управления образованием под влиянием цифровых технологий
• Перевод учебников в электронную форму
• Создание сайта школы

Какой результат НЕ является целью цифровой трансформации?

• Персонализация обучения
• Повышение доступности
• Развитие новых компетенций
• Полная автоматизация без участия педагога

Что такое «цифровая педагогика»?

• Использование проектора на уроке
• Теория и практика обучения в цифровой среде, учитывающая новые возможности, риски и изменения в коммуникации
• Проведение уроков онлайн
• Создание презентаций

Какой принцип НЕ относится к цифровой педагогике?

• Ориентация на активность обучающегося
• Интеграция онлайн и офлайн
• Развитие цифровой грамотности
• Пассивное потребление цифрового контента

Что такое «онлайн-этикет» (netiquette)?

• Правила оформления сайта
• Нормы уважительного, безопасного и эффективного общения в цифровой среде
• Технические требования к оборудованию
• Скорость интернет-соединения

Какой совет НЕ способствует соблюдению онлайн-этикета?

• Уважение к времени собеседника
• Чёткость и вежливость сообщений
• Конфиденциальность переписки
• Использование капслока для выделения важного

Что такое «кибербезопасность в образовании»?

• Антивирус на компьютерах
• Система мер по защите данных, приватности, репутации и психологического благополучия участников цифровой образовательной среды
• Пароли на устройствах
• Фильтрация контента

Какой риск НЕ относится к кибербезопасности в школе?

• Утечка персональных данных
• Кибербуллинг
• Вредоносное ПО
• Недостаток учебников

Что такое «цифровое гражданство»?

• Наличие электронной почты
• Ответственное, этичное и безопасное использование технологий, участие в цифровом обществе с соблюдением прав и обязанностей
• Регистрация в госуслугах
• Онлайн-покупки

Какой компонент НЕ входит в цифровое гражданство?

• Цифровая грамотность
• Этика онлайн-поведения
• Защита прав в цифровой среде
• Потребление контента без критики

Что такое «медиаобразование»?

• Изучение журналистики
• Развитие способности критически анализировать, создавать и распространять медиасообщения в разных форматах
• Просмотр новостей
• Ведение блога

Какой навык НЕ развивается в рамках медиаобразования?

• Распознавание фейков
• Понимание медиаманипуляций
• Создание собственного контента
• Безусловное доверие авторитетным источникам

Что такое «информационная культура»?

• Умение искать в интернете
• Способность осознанно работать с информацией: искать, оценивать, использовать, создавать и передавать этично и эффективно
• Наличие аккаунта в соцсети
• Скорость печати

Какой вопрос НЕ способствует развитию информационной культуры?

• Кто источник информации?
• Какова цель этого сообщения?
• Что опущено или искажено?
• Нравится ли мне этот контент?

Что такое «критическое мышление в цифровой среде»?

• Скептицизм ко всему
• Способность анализировать цифровую информацию, оценивать достоверность, выявлять манипуляции и принимать обоснованные решения
• Отказ от использования интернета
• Доверие только официальным сайтам

Какой приём НЕ развивает критическое мышление онлайн?

• Проверка источника и даты
• Сравнение нескольких источников
• Поиск фактчекинга
• Быстрое распространение эмоционального контента

Что такое «цифровая эмпатия»?

• Смайлики в сообщениях
• Способность понимать и учитывать чувства, контекст и потребности других в цифровой коммуникации
• Лайки и репосты
• Онлайн-консультации

Какой совет НЕ способствует цифровой эмпатии?

• Пауза перед отправкой эмоционального сообщения
• Учёт отсутствия невербальных сигналов
• Уважение к приватности
• Ответ в пылу спора без рефлексии

Что такое «профессиональная рефлексия в цифровую эпоху»?

• Анализ только очных уроков
• Осмысление практики с учётом цифровых инструментов, данных и новых форм взаимодействия для развития
• Ведение бумажного дневника
• Участие в офлайн-семинарах

Какой инструмент НЕ способствует цифровой рефлексии?

• Видеозапись и анализ урока
• Аналитика вовлечённости
• Онлайн-портфолио
• Игнорирование цифрового следа своей деятельности

Что такое «гибкие навыки педагога в цифровую эпоху»?

• Только знание ИКТ
• Адаптивность, критическое мышление, цифровая грамотность, эмоциональный интеллект, способность к непрерывному обучению
• Умение работать с проектором
• Наличие аккаунта в соцсети

Какой навык НЕ относится к гибким компетенциям педагога?

• Управление изменениями
• Коммуникация в гибридной среде
• Работа с данными
• Жёсткое следование устаревшим инструкциям

Что такое «профессиональное сообщество в цифровой среде»?

• Чат класса в мессенджере
• Онлайн-платформа или сеть для обмена опытом, коллаборации, поддержки и развития педагогов
• Сайт школы
• Электронная почта

Какой формат НЕ способствует развитию профессионального сообщества?

• Вебинары и онлайн-курсы
• Форумы и соцсети для педагогов
• Совместные проекты и исследования
• Закрытые группы без обмена опытом

Что такое «цифровое лидерство в образовании»?

• Администрирование ИТ-инфраструктуры
• Способность вдохновлять, направлять и поддерживать трансформацию обучения через эффективное использование технологий
• Наличие личного блога
• Умение программировать

Какой принцип НЕ характеризует цифрового лидера?

• Видение и стратегия
• Поддержка инноваций
• Развитие компетенций команды
• Контроль и ограничение инициатив

Что такое «инновационная культура в образовании»?

• Частая смена учебников
• Среда, поощряющая эксперименты, обучение на ошибках, коллаборацию и внедрение улучшений на основе данных
• Обязательное участие в конкурсах
• Ежегодные отчёты об инновациях

Какой фактор НЕ способствует инновационной культуре?

• Безопасность для риска
• Время на эксперименты
• Признание и распространение успешных практик
• Наказание за неудачные попытки

Что такое «устойчивое развитие в образовании»?

• Экономия бумаги
• Интеграция принципов экологической, социальной и экономической устойчивости в цели, содержание и практики образования
• Одноразовая посуда в столовой
• Уроки экологии раз в год

Какой принцип НЕ относится к образованию для устойчивого развития?

• Междисциплинарность
• Ориентация на действие
• Глобальное мышление, локальное действие
• Игнорирование социальных аспектов

Что такое «глобальные компетенции»?

• Знание иностранных языков
• Способность анализировать глобальные проблемы, взаимодействовать с разными культурами и действовать ради общего блага
• Участие в международных конкурсах
• Путешествия за границу

Какой компонент НЕ входит в глобальные компетенции по ОЭСР?

• Анализ глобальных проблем
• Понимание разных перспектив
• Эффективное взаимодействие
• Приоритет национальных интересов над общечеловеческими

Что такое «образование в духе глобального гражданства» (GCED)?

• Изучение географии
• Воспитание знаний, навыков и ценностей для активного вклада в более мирный, справедливый и устойчивый мир
• Участие в модельных ООН
• Волонтёрство за рубежом

Какой принцип НЕ соответствует духу глобального гражданства?

• Уважение к разнообразию
• Солидарность и справедливость
• Ответственность за планету
• Изоляционизм и пренебрежение глобальными проблемами

Что такое «социально-эмоциональное обучение» (SEL) в цифровой среде?

• Онлайн-тесты по эмоциям
• Развитие навыков самосознания, саморегуляции, эмпатии и коммуникации с учётом специфики цифрового взаимодействия
• Чат-бот для поддержки
• Видеоуроки о чувствах

Какой вызов НЕ характерен для SEL онлайн?

• Ограниченность невербальных сигналов
• Риск кибербуллинга
• Цифровая усталость
• Избыток личного контакта

Что такое «цифровое благополучие»?

• Наличие последнего гаджета
• Способность поддерживать баланс, здоровье и осознанность при использовании цифровых технологий
• Высокая скорость интернета
• Большое количество подписчиков

Какой совет НЕ способствует цифровому благополучию?

• Цифровые детоксы
• Осознанное потребление контента
• Настройка уведомлений
• Многозадачность и постоянная доступность

Что такое «профилактика цифровой зависимости»?

• Полный запрет гаджетов
• Формирование здоровых привычек, осознанного использования, альтернативной активности и навыков саморегуляции
• Контроль времени экранов без объяснений
• Награждение за отказ от устройств

Какой признак НЕ указывает на риск цифровой зависимости?

• Потеря контроля над временем
• Тревога при недоступности устройства
• Пренебрежение офлайн-обязанностями
• Использование технологий для учёбы и хобби

Что такое «кибербуллинг»?

• Шутки в чате
• Умышленное, повторяющееся агрессивное поведение с использованием цифровых технологий для причинения вреда
• Спор в комментариях
• Критика работы

Какой шаг НЕ входит в алгоритм реагирования на кибербуллинг?

• Сохранить доказательства
• Заблокировать агрессора
• Обратиться за поддержкой
• Ответить агрессией на агрессию

Что такое «цифровая репутация»?

• Количество лайков
• Совокупность информации о человеке в цифровом пространстве, влияющая на восприятие и возможности
• Наличие аккаунта
• Частота публикаций

Какой совет НЕ способствует управлению цифровой репутацией?

• Регулярный мониторинг упоминаний
• Осознанность при публикации
• Настройка приватности
• Публикация всего подряд без фильтра

Что такое «авторское право в образовании»?

• Запрет на использование чужих материалов
• Правовые нормы, регулирующие использование, создание и распространение образовательного контента с учётом прав авторов и общественных интересов
• Только цитирование с указанием автора
• Бесплатное использование всего для школы

Какой принцип НЕ соответствует добросовестному использованию (fair use)?

• Использование в образовательных целях
• Небольшой объём заимствования
• Указание автора и источника
• Коммерческое распространение без разрешения

Что такое «открытая наука в образовании»?

• Публикация только в платных журналах
• Практика открытого доступа к исследованиям, данным, методикам и результатам для ускорения прогресса и демократизации знаний
• Секретные разработки
• Патентование всех идей

Какой элемент НЕ относится к открытой науке?

• Открытый доступ к публикациям
• Обмен исследовательскими данными
• Препринты и открытые рецензии
• Закрытые репозитории без доступа

Что такое «навыки будущего» (21st century skills)?

• Умение писать от руки
• Критическое мышление, креативность, коллаборация, коммуникация, цифровая грамотность, адаптивность
• Знание устаревших технологий
• Механическая память

Какой навык НЕ входит в ключевые компетенции по Р4С?

• Critical thinking (критическое мышление)
• Creativity (креативность)
• Collaboration (коллаборация)
• Compliance (послушание)

Что такое «обучение через преподавание» (peer teaching)?

• Учитель объясняет ученикам
• Организация процесса, где обучающиеся объясняют материал сверстникам, углубляя собственное понимание
• Групповая работа без ролей
• Консультации с репетитором

Какой эффект НЕ характерен для peer teaching?

• Углубление понимания у «учителя»
• Развитие коммуникативных навыков
• Повышение вовлечённости
• Снижение ответственности за результат

Что такое «рефлексивный дневник»?

• Журнал посещаемости
• Инструмент для фиксации и осмысления опыта, эмоций, инсайтов и планов развития
• Список домашних заданий
• Расписание уроков

Какой вопрос НЕ способствует рефлексии в дневнике?

• Что я узнал сегодня?
• Что вызвало трудности и почему?
• Как я могу применить это?
• Кто виноват в моих неудачах?

Что такое «педагогический эксперимент»?

• Пробный урок
• Научно организованная проверка новой методики, технологии или условия с контролем переменных и оценкой эффекта
• Инновационное занятие
• Открытый урок

Какой этап НЕ входит в структуру эксперимента?

• Формулировка гипотезы
• Определение переменных
• Сбор и анализ данных
• Игнорирование контрольной группы

Что такое «лонгитюдное исследование» в педагогике?

• Разовый опрос
• Длительное наблюдение за одной группой для изучения динамики развития и эффектов воздействий
• Сравнение разных возрастов
• Эксперимент в лаборатории

Какой вызов НЕ характерен для лонгитюда?

• Отсев участников
• Высокие временные затраты
• Изменение контекста со временем
• Быстрое получение результатов

Что такое «качественные методы» в педагогических исследованиях?

• Статистический анализ
• Глубокое изучение феноменов через интервью, наблюдение, анализ текстов для понимания смыслов и контекста
• Анкетирование с закрытыми вопросами
• Тестирование

Какой метод НЕ относится к качественным?

• Полуструктурированное интервью
• Включённое наблюдение
• Фокус-группа
• Стандартизированный тест с баллами

Что такое «количественные методы» в педагогике?

• Анализ дневников
• Измерение и статистический анализ числовых данных для проверки гипотез и выявления закономерностей
• Этнографическое описание
• Кейс-стади

Какой инструмент НЕ характерен для количественного исследования?

• Стандартизированные тесты
• Анкетирование с шкалами
• Статистическая обработка
• Глубинное интервью без структуры

Что такое «смешанные методы» (mixed methods)?

• Использование двух анкет
• Интеграция качественных и количественных подходов для более полного понимания исследуемой проблемы
• Чередование методов без связи
• Только описательная статистика

Какой дизайн НЕ относится к смешанным методам?

• Последовательный объясняющий
• Параллельный конвергентный
• Последовательный исследовательский
• Изолированное использование одного метода

Что такое «валидность» в педагогическом исследовании?

• Точность измерений
• Степень, в которой инструмент или дизайн измеряют именно то, что планировалось
• Повторяемость результатов
• Объём выборки

Какой вид валидности НЕ существует?

• Конструктная
• Содержательная
• Критериальная
• Эмоциональная

Что такое «надёжность» измерения?

• Соответствие цели
• Устойчивость результатов при повторных измерениях в аналогичных условиях
• Широта охвата содержания
• Практическая применимость

Какой метод НЕ повышает надёжность?

• Стандартизация процедур
• Чёткие инструкции
• Тренировка оценивающих
• Субъективная интерпретация без критериев

Что такое «этика педагогического исследования»?

• Получение любых данных для науки
• Проведение исследований с соблюдением прав, достоинства, конфиденциальности и благополучия участников
• Публикация без согласия
• Использование уязвимых групп без защиты

Какой принцип НЕ соответствует исследовательской этике?

• Информированное согласие
• Минимизация вреда
• Конфиденциальность данных
• Приоритет научного интереса над правами участника

Что такое «рефлексия исследователя»?

• Критика коллег
• Осмысление собственных предпосылок, ценностей и влияния на процесс и результаты исследования
• Написание отчёта
• Публикация статьи

Какой вопрос НЕ способствует рефлексии исследователя?

• Каковы мои предпосылки?
• Как мой опыт влияет на интерпретацию?
• Что я мог упустить?
• Почему другие не согласны со мной?

Что такое «диссеминация результатов»?

• Хранение в архиве
• Распространение и внедрение результатов исследования в практику через публикации, презентации, обучение, коллаборацию
• Защита диссертации
• Подача отчёта

Какой канал НЕ способствует эффективной диссеминации?

• Научные статьи и конференции
• Практические руководства и вебинары
• Соцсети и блоги для педагогов
• Закрытый отчёт без доступа