Специальное (дефектологическое) образование

Что является основным объектом изучения в специальном (дефектологическом) образовании?

1. Информационные технологии
2. Специфика психических расстройств
3. Психологические особенности нормы
4. Отклонения в развитии детей

Какие методы обучения и коррекции наиболее часто используются в дефектологии?

1. Только физическая реабилитация
2. Медикаментозное лечение
3. Педагогические и психологические
4. Индивидуальные и групповые методы

Что такое психическое отклонение по дефектологии?

1. Характеристика взрослого человека
2. Состояние нормального развития
3. Нарушение психического развития
4. Временное явление в развитии личности

Что из нижеперечисленного является причиной детских расстройств?

1. Социальное влияние
2. Экономические факторы
3. Исключительно генетическая предрасположенность
4. Комплекс взаимодействующих факторов

Какие основные категории дефектов выделяют в дефектологии?

1. Только физические
2. Психические и эмоциональные
3. Физические, умственные и комбинированные
4. Социальные и экономические

Что такое реабилитация по дефектологии?

1. Лечение наркомании
2. Процесс адаптации к обществу
3. Восстановление способностей и навыков
4. Исключительно психотерапевтические методы

Какие основные этапы реабилитации по дефектологии можно выделить?

1. Диагностика и принятие важных решений
2. Только интенсивная терапия
3. Только социализация
4. Диагностика, коррекция, адаптация

Какие методы диагностики используются для определения дефектов?

1. Только медицинские анализы
2. Психолого-педагогические и медицинские методы
3. Только семейные консультации
4. Общественное мнение и предвзятые предположения

Что такое дифференциальная диагностика в дефектологии?

1. Процесс различения вирусных заболеваний
2. Определение групп риска
3. Выбор оптимальной стратегии лечения
4. Выявление различий между разными видами дефектов

Что такое инклюзивное образование?

1. Исключительно образование для детей с нарушениями
2. Обучение детей только в домашних условиях
3. Обучение детей с особыми потребностями вместе с детьми общей школы
4. Исключение детей с особыми потребностями из образовательного процесса

Какая из перечисленных областей является основной специализацией специалиста по специальному (дефектологическому) образованию?

1. Педагогика
2. Психология
3. Медицина
4. Дефектология

Какой вид нарушения восприятия чаще всего встречается у детей с особыми образовательными потребностями?

1. Дислексия
2. Дизартрия
3. Дисграфия
4. Дисфазия

Какой из перечисленных методов обучения наиболее эффективен для детей с нарушениями коммуникации?

1. Аудиальный метод
2. Визуальный метод
3. Мультисенсорный метод
4. Рецептивный метод

Какие виды нарушений восприятия характерны для детей с аутизмом?

1. Дисграфия и дислексия
2. Дислексия и дизартрия
3. Диссоциация и гиперсенситивность
4. Дисфазия и аграмматизм

Какая форма аутизма характеризуется наиболее выраженными нарушениями коммуникации и социального взаимодействия?

1. Синдром Аспергера
2. Аутизм с высоким функциональным уровнем
3. Детский аутизм
4. Атипичный аутизм

Какие принципы важны при организации образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями?

1. Индивидуализация и дифференциация
2. Стандартизация и унификация
3. Доступность и гибкость
4. Централизация и структурирование

Какой из нижеперечисленных методов работы с детьми с аутизмом подразумевает использование специальных наглядных средств?

1. Аналитический метод
2. Синтетический метод
3. Структурно-наглядный метод
4. Эмпатический метод

Какой показатель характеризует уровень понимания речи у детей с аутизмом?

1. Показатель морфологии
2. Показатель лексики
3. Показатель семантики
4. Показатель синтаксиса

Какая из перечисленных форм инклюзивного образования наиболее распространена в современных образовательных учреждениях?

1. Классическая инклюзия
2. Сегрегированная инклюзия
3. Индивидуальная инклюзия
4. Миксированная инклюзия

Какой из следующих методов включения детей с особыми образовательными потребностями подразумевает адаптацию образовательной среды под их потребности?

1. Ассимиляционный метод
2. Изолированный метод
3. Интегративный метод
4. Дифференцированный метод

Какие виды дефектологических нарушений относятся к сенсорным?

1. Нарушения зрения
2. Нарушения слуха
3. Нарушения двигательной координации
4. Все варианты верны

Каковы основные задачи коррекционно-педагогической работы с детьми с нарушениями речи?

1. Развитие интеллекта
2. Социализация
3. Коррекция недостатков в речи
4. Все варианты верны

Какие факторы оказывают влияние на формирование коммуникативных навыков у детей с нарушениями в развитии?

1. Генетические факторы
2. Средовые условия
3. Опыт общения
4. Все варианты верны

Какие формы организации образовательного процесса могут быть эффективными для детей с нарушениями в интеллектуальном развитии?

1. Индивидуальные занятия с учителем-дефектологом
2. Групповые занятия с детьми с похожими нарушениями
3. Использование специализированных обучающих программ
4. Все варианты верны

Какие методы обучения рекомендуется использовать при работе с детьми с нарушениями в психическом развитии?

1. Методы сенсорной стимуляции
2. Игровые методы
3. Интерактивные методики
4. Все варианты верны

Какие особенности характерны для детей с аутизмом?

1. Ограниченные интересы и активности
2. Сниженная способность к общению
3. Ритуальные поведенческие проявления
4. Все варианты верны

Какие принципы инклюзивного образования следует учитывать при работе с детьми с дефектологическими нарушениями?

1. Принцип доступности образовательной среды
2. Принцип индивидуализации обучения
3. Принцип социальной адаптации
4. Все варианты верны

Какие формы помощи психолога могут быть эффективными для детей с нарушениями в социальном развитии?

1. Индивидуальные консультации
2. Групповые тренинги по социализации
3. Работа с родителями
4. Все варианты верны

Какие факторы могут влиять на успешность процесса коррекционно-педагогической работы с детьми с дефектологическими нарушениями?

1. Поддержка родителей
2. Специализированные методики и программы
3. Уровень подготовленности педагогов
4. Все варианты верны

Какие методы оценки эффективности коррекционно-педагогической работы применяются в специальном (дефектологическом) образовании?

1. Тестирование и анкетирование
2. Наблюдение за поведением и достижениями
3. Анализ динамики развития
4. Все варианты верны

Какова основная задача специалиста по специальному (дефектологическому) образованию?

1. Проведение психоанализа
2. Обучение детей обычным методам
3. Коррекция нарушений развития и обучение детей с особыми потребностями
4. Исследование психических расстройств у детей

Какие виды дефектов развития могут встречаться у детей?

1. Только умственная отсталость
2. Только нарушения зрения
3. Различные нарушения развития: умственные, физические, коммуникативные
4. Только речевые нарушения

Какие методы коррекционной работы используются в дефектологии?

1. Только фармакотерапия
2. Только психотерапия
3. Индивидуальные и групповые занятия, использование специализированных технологий
4. Только медикаментозное лечение

Что такое инклюзивное образование?

1. Обучение только детей с особыми потребностями в отдельных классах
2. Обучение только обычных детей в отдельных классах
3. Совместное обучение детей с особыми потребностями и обычных детей в общих классах
4. Исключение детей с особыми потребностями из образовательного процесса

Какие задачи решает дефектолог в работе с семьей ребенка с особыми потребностями?

1. Только диагностика нарушений
2. Проведение психотерапии для родителей
3. Помощь в развитии коммуникативных навыков у родителей
4. Совместное обучение родителей и детей

Что такое педагогическая коррекция?

1. Лечение нарушений с использованием лекарств
2. Использование педагогических методов для коррекции поведения и обучения
3. Только психотерапевтические методы
4. Обучение детей только в домашних условиях

Какие навыки являются основными для дефектолога?

1. Только знание медицинских методов лечения
2. Навыки общения и терпимости
3. Только психотерапевтические навыки
4. Знание только общих методов обучения

Какие возрастные группы включают в себя обучение специалистов по дефектологии?

1. Только дети дошкольного возраста
2. Дети дошкольного и школьного возраста
3. Только подростки
4. Взрослые с особыми потребностями

Что такое индивидуальная программа обучения?

1. Общие программы для всех детей
2. Программа только для одаренных детей
3. Специально разработанная программа для каждого ребенка с учетом его особенностей
4. Только программа для детей с умственной отсталостью

Какие аспекты развития детей рассматривает дефектологическая наука?

1. Только умственное развитие
2. Физическое и психическое развитие
3. Только социальное развитие
4. Только эмоциональное развитие

Какие виды дефектологической помощи включены в систему специального образования?

1. Психолого-педагогическая
2. Медико-психологическая
3. Логопедическая
4. Социально-психологическая

Какова цель специального (дефектологического) образования?

1. Изучение психических заболеваний
2. Развитие креативности
3. Содействие всестороннему развитию и социализации лиц с особыми образовательными потребностями
4. Создание профессиональных дефектологов

Какие принципы лежат в основе организации специального образования?

1. Дифференциации и индивидуализации обучения
2. Подчинения обучающихся стандартам
3. Отделения обучающихся от основной массы
4. Всестороннего и комплексного подхода к развитию обучающихся

Какой из нижеперечисленных видов дефектологической помощи направлен на коррекцию речевых нарушений?

1. Психолого-педагогическая
2. Логопедическая
3. Социально-психологическая
4. Медико-психологическая

Какие основные задачи специального (дефектологического) образования?

1. Формирование профессиональных навыков
2. Обеспечение экономического развития
3. Развитие художественных способностей
4. Создание условий для полноценного обучения и развития обучающихся с особыми образовательными потребностями

Что подразумевает индивидуализация образовательного процесса в рамках специального образования?

1. Обучение только одного студента
2. Использование различных методов и подходов в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся
3. Исключение из образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями
4. Адаптацию образовательного процесса под потребности каждого конкретного обучающегося

Что включает в себя психолого-педагогическая помощь в рамках специального образования?

1. Лечение психических заболеваний
2. Развитие физических способностей
3. Психологическую и педагогическую поддержку обучающихся с особыми образовательными потребностями
4. Социальную адаптацию

Какие компетенции должен приобрести специалист в области специального (дефектологического) образования?

1. Овладение методикой стрельбы
2. Умение профессионально фотографировать
3. Навыки работы с обучающимися с различными видами нарушений в развитии
4. Владение техникой судоку

Какие основные компоненты включает в себя психологическая помощь в специальном образовании?

1. Использование методов гипноза
2. Тестирование на IQ
3. Работу с эмоциональной сферой обучающихся, помощь в преодолении трудностей, связанных с учебным процессом
4. Обучение компьютерным навыкам

Какие условия должны быть обеспечены для успешного включения обучающихся с особыми образовательными потребностями в образовательный процесс?

1. Отделение обучающихся от основной массы студентов
2. Полное игнорирование особенностей обучающихся
3. Создание адаптивной образовательной среды, обучение педагогов работе с разнообразными потребностями студентов
4. Распределение обучающихся по уровню интеллекта